segunda-feira, 31 de agosto de 2020

Língua Portuguesa - Professora Roberta Christiane

 Olá, queridos alunos!

   Já está disponível o Material Complementar para a semana no aplicativo da prefeitura, no Google Classroom, no Microsoft Teams e no Direct da sua turma no Instagram.






Material Complementar:

6º ano - https://drive.google.com/file/d/13QBK3L7PBMdp5AArlEgXvoalqTL_erqQ/view

8º ano - https://drive.google.com/file/d/12tKY_1_jl-14aRQ0Z2Sfm_SYySs8J7Rj/view

9º ano - https://drive.google.com/file/d/11AlOH-AYyVdGLfFKFp3EIn5kJPCzY-sS/view

Google Classroom – Língua Portuguesa

Códigos:
6º - 4vlsq5a
8º - wx5523p
9º - 222ckrw


Bons estudos!
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quinta-feira, 27 de agosto de 2020

Dica da Beta - 28/08 - Professora Roberta Christiane

 


Olá, queridos alunos!


   Sextou! E a dica de hoje é a série da Netflix "O Clube das Babás".  

   O Clube das Babás acompanha através da sua trama o nascer e o desenvolvimento da amizade do quinteto formado por Kristy Thomas (Sophie Grace), Mary-Anne Spier (Malia Baker), Claudia Kishi (Momona Tamada), Stacey McGill (Shay Rudolph), e Dawn Schafer (Xochitl Gomez) a partir do momento em que Kristy tem a ideia de criar um novo empreendimento na cidade de Stoneybrook, em Connecticut, com o objetivo de cuidar de crianças quando seus pais tem que sair de casa.

   Uma ótima série para assistir com toda a família.





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Bom fim de semana!
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Dicas da Beta - 27/08 - Professora Roberta Christiane


Olá, queridos alunos!

Vamos conhecer mais algumas dicas de língua portuguesa?



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quarta-feira, 26 de agosto de 2020

Estrutura das palavras - 9º ano - 26/08 - Professora Roberta Christiane

 Olá, alunos do 9º ano!

   Vamos rever mais um conteúdo?



Estrutura das palavras

 

Em nossa língua, os morfemas que contribuem para formar palavras são os seguintes:

radical – informa o significado básico da palavra: mund – o, filh – inh – o


A partir do radical podemos formar várias palavras:

·         filho, filhinho, filhote

·         mundo, mundano, mundaréu, mundial

O conjunto de palavras formadas a partir do mesmo radical denomina-se família de palavras ou palavras cognatas.

afixos – são morfemas que se agregam ao radical modificando o seu sentido básico. Os afixos, quando colocados antes do radical, chamam-se prefixos; quando colocados depois do radical, chamam-se sufixos.

 

            Os afixos gramaticais, também chamados desinências, são sempre colocados depois dos radicais. São de dois tipos:

  • desinências nominais: informam o gênero e o número dos nomes:

 

filh              o              s                    filh             a              s

              gênero      número                         gênero     número

           (masculino)  (plural)                       (feminino)   (plural)

 

  • desinências verbais: informam o modo, o tempo, o número e a pessoa dos verbos:

 

passá                     sse                      mos

                      modo e tempo       pessoa e número

                      (imperfeito do       (1ª pessoa do plural)

                        subjuntivo)

 

Vogal temática – é a vogal que, nos verbos, une o radical às desinências e indica a conjugação a que eles pertencem. São vogais temáticas:

 

  • -a, que indica a 1ª conjugação: fabric   a   mos
  • -e, que indica a 2ª conjugação: cresc   e    ndo
  • -i, que indica a 3ª conjugação: produz   i    r

 

Derivação – o processo de derivação consiste em formar uma palavra, chamada derivada, a partir de outra, chamada primitiva.

 

Derivação prefixal – ocorre quando há acréscimo de um prefixo a um radical.

Ex.: incapaz –       in      +      capaz

                        prefixo            radical

 

Derivação sufixal – ocorre quando há acréscimo de um sufixo a um radical.

Ex.: espaçoso -     espaç      +      oso

                              radical            sufixo


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Palavras parônimas - 8º ano - 26/08 - Professora Roberta Christiane

Olá, alunos do 8º ano!

Vamos rever mais um conteúdo?



           PEQUENA RELAÇÃO DE PALAVRAS PARÔNIMAS E SEUS SIGNIFICADOS

Os parônimos são palavras de sentido diferente e forma semelhante, que provocam, com alguma frequência, confusão. Essas palavras apresentam grafia e pronúncia parecidas, mas com significados diferentes. Os parônimos podem ser também palavras homófonas, ou seja, a pronúncia de palavras parônimas pode ser a mesma.

 

- diferir (diferenciar)........................... - deferir (aceitar)

- vadear (passar a vau)........................   - vadiar (ter vida ociosa)

- emergir (vir à tona)...........................   - imergir (afundar)         

- retificar (corrigir o erro)..................... - ratificar (confirmar, tornar válido)

- eminente (ilustre).............................. - iminente (que está para acontecer)

- recrear (divertir)................................ - recriar (criar novamente)

- flagrante (no ato)...............................  - fragrante (perfumado)              

- peão (vaqueiro).................................. - pião (brinquedo)

- infligir (aplicar)..................................   - infringir (desobedecer)             

- inquerir (apertar a carga).................... - inquirir (indagar)

- pleito (disputa eleitoral)...................... - preito (homenagem) 

- estear (amparar com esteio)................ - estiar (cessar de chover)

- tráfego (transito ilegal)....................... - tráfico (comércio ilegal)

- entender (compreender)..................... - intender (exercer vigilância)

- mandado (ordem judicial)................... - mandato (tempo de um político)

- enformar (meter com forma)................. - informar (avisar, noticiar)

- despercebido (não notado)..................              - desapercebido (despreparado)

- emanar (sair de, destilar).................... - imanar (magnetizar)

- vultoso (de vulto)............................... - vultuoso (atacado vultuosidade)

- elidir (eliminar).................................. - ilidir (refutar, recusar)

- treplicar (responder com tréplica)........ - triplicar (multiplicar por três)

- devagar (sem pressa)......................... - divagar(vaguear, sair do assunto)

- indefeso (sem defesa)......................... - indefesso (infatigável)

- destinto (descorado)........................... - distinto (diferente, separado)

- emigrar (sair)..................................... - imigrar (entrar)

- dessecar (secar completamente).......... - dissecar (analisar minuciosamente)

- descriminar (absolver)......................... - discriminar (distinguir)

- acender (atear fogo)............................ - ascender (elevar)

- despensa (copa).................................. - dispensa (licença)

- acerto (ajuste)..................................... - asserto (afirmação)

- degradar (evitar)................................. - degredar (exilar)

 

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Preposições - 6º ano - 26/08 - Professora Roberta Christiane

  Olá, pessoal do 6º ano!

   Hoje faremos uma revisão sobre as preposições.



   Como o próprio nome diz, preposição é um termo que ocupa uma posição anterior. Na prática isso significa que se posiciona sempre antes de uma palavra, estabelecendo uma relação de subordinação com um termo principal. Esse vocábulo pode ligar tanto os nomes a seus complementos quanto os verbos a seus objetos. 

O que é preposição?

   A preposição é uma palavra invariável, ou seja, não é alterada em número (singular/plural) ou gênero (masculino/feminino). Obrigatoriamente deve estar antes de um termo, que pode ser substantivo, adjetivo, verbo ou advérbio. Colocada nessa posição, é capaz de estabelecer uma relação de dependência entre esse termo e um principal. Essa relação pode ser de posse, modo, lugar, causa, fim, entre outras. 

Classificação das preposições

   As preposições dividem-se em dois grupos: essenciais e acidentais. As essenciais são aquelas que sempre foram preposições: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

   Já as acidentais são palavras de outras classes gramaticais que passaram a funcionar também como preposição: conforme, consoante, segundo, mediante, como, durante, exceto, fora etc.

   Há um traço distintivo entre as essenciais e as acidentais. As essenciais regem pronome oblíquo: a mim, contra si, de ti. As acidentais são usadas com pronome no caso reto: como tu, conforme eu, segundo ele.

Uso das preposições

   A maioria das preposições são palavras vazias de sentido se consideradas isoladamente. Mas ao ligarem palavras ou orações, estabelecem determinados significados, que são definidos pelo contexto. Observe a seguir possíveis relações:

  • posse: São lindos os olhos de Patrícia.
  • companhia: Viajará com as amigas.
  • lugar: Estive em São Paulo.
  • meio: Voltaremos de ônibus.
  • fim: Parou para abastecer o carro.
  • causa: Manuel Bandeira não morreu de tuberculose.
  • assunto: É melhor não falarmos sobre futebol.
  • oposição: O avião decola contra o vento.
  • recurso: Estamos sem condições de viajar no momento.
  • matéria: A bicicleta é de alumínio.
  • instrumento: Feriu-se com o martelo.

Contração e combinação de preposições

   Dissemos que as preposições são invariáveis, mas existe um fenômeno que faz com que pareça que estão flexionadas em gênero e número. Esse fenômeno chama-se contração. Isso ocorre quando as preposições a, de, em e per (forma antiga de por) unem-se a artigos ou pronomes, havendo perda de fonemas. Desse modo, a preposição passa a ter a característica do termo ao qual se uniu. Veja alguns exemplos:

a + as = às

de + o = do

de + isso = disso

em + esses = nesses

em + aquela = naquela

por + os = pelos

Locuções prepositivas

   As locuções prepositivas são expressões com valor de preposição. Geralmente são constituídas de advérbio (ou locução adverbial) e preposição (de, a, com). Veja alguns exemplos:

além de

antes de

apesar de

através de

em lugar de

em torno de

em vez de

por causa de

graças a

de encontro a

devido a

de acordo com

Exercícios resolvidos

1 - Observe as preposições destacadas e defina qual relação cada uma estabelece na frase.

a) Nós estudamos até tarde.
b) A biblioteca fica a duas quadras da escola.
c) O professor chega em dez minutos.
d) A escola foi decorada para a feira de ciências.
e) Os alunos viajaram para São Paulo em uma exposição.

Solução: tempo, lugar, tempo, fim, lugar.

2 - Preencha os espaços com a preposição correta:

a) Estudo nesta escola _____ o ano passado.
b) Os alunos vivem discutindo ______ si.
c) Vamos à escola ____ ônibus.
d) Estou usando óculos ______ ver melhor.
e) Essa professora explica ______ clareza.

Solução: desde, entre, de, para, com.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/portugues/preposicoes.htm

Vídeo: https://youtu.be/KHWrsHYkBh4

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terça-feira, 25 de agosto de 2020

Podcast - Episódio 2 - 25/08 - Professora Roberta Christiane



Olá, queridos alunos!

   Mais um episódio no meu Podcast "Papo com a Beta". Hoje o papo é sobre as diferenças entre a língua falada e a língua escrita.


Episódio 2:

Podcast - https://anchor.fm/roberta-christiane/episodes/Diferenas-entre-a-lngua-falada-e-a-lngua-escrita-eijd3q

Spotify - https://open.spotify.com/episode/6gBOrk5gqRJ7QMIq890N4K?si=05KoB3SSRNmHgcOt6toRAA

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segunda-feira, 24 de agosto de 2020

Língua Portuguesa - Professora Roberta Christiane

   

Olá, queridos alunos!

     Espero que todos estejam bem. Mais uma semana com os estudos online. Mas você sabe quando essa modalidade de estudo começou? 

   Quando falamos sobre ensino a distância, a primeira coisa que passa pela cabeça é tecnologia. Depois, vem a ideia de que isso é um método de ensino recente. Mas o curioso é que a história do Ensino a Distância (EAD) começou há quase três séculos. O primeiro relato de um curso feito sem aulas presenciais e no tempo do aluno, foi no ano de 1728, no jornal norte-americano Gazeta de Boston.

   No Brasil, o primeiro registro de um curso EAD é do ano de 1904. O Jornal do Brasil ofereceu um curso para datilógrafos por meio de cartas. Essa prática logo se tornou muito comum entre os jornais do século XX. 

   Em tempos de pandemia, essa modalidade de ensino tornou-se única. E nossa escola utiliza-se de todas as plataformas digitais disponíveis para que vocês, queridos alunos, tenham a oportunidade de seguir com sua rotina de estudos. 

   Nesse modelo de ensino, o aluno pode fazer o seu horário, mas é necessário disciplina e organização. Então, não se esqueça de realizar as atividades propostas por seus professores aqui no Blog, no Google Classroom, no Microsoft Teams ou no Studygram de cada professor.

    Já está disponível no aplicativo da prefeitura e nas outras plataformas digitais o material complementar da semana! 


Material Complementar:

6º ano - https://drive.google.com/file/d/1-Di0EK-ypQsI4NH9gz9uXGGZr9J6qqfm/view

8º ano - https://drive.google.com/file/d/1F-wsayruIVL7-J_wPz1htVIN_gCv1zxy/view

9º ano - https://drive.google.com/file/d/1xvIgaQNNQOrN0F8Ez70av_vcre9FIinZ/view

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sexta-feira, 21 de agosto de 2020

Dicas da Beta - 21/08 - Professora Roberta Christiane


   Olá, queridos alunos!

   Mais uma revisão sobre Figuras de Linguagem. Anote as dicas em seu caderno!



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quinta-feira, 20 de agosto de 2020

Garota de Ipanema - 20/08 - Professora Roberta Christiane

   Olá, pessoal!
   Vamos conhecer um pouco mais sobre Tom Jobim? O assunto de hoje é a sua obra mais famosa: "Garota de Ipanema".


 “Garota de Ipanema”

   Embora Jobim e Moraes tenham feito várias parcerias musicais, “Garota de Ipanema” é a mais conhecida de todas. Pesquisas indicam que essa canção, mundialmente conhecida, faz tanto sucesso até hoje, porque fala sobre coisas simples da vida e as pessoas têm empatia por isso. 

   Em entrevista a uma rádio no final da década de 70, Tom Jobim contou que o episódio narrado na música “Garota de Ipanema”, a mais famosa de sua carreira, realmente aconteceu.

 Jobim lembrou que, no início dos anos 1960, em Ipanema, realmente havia uma garota excepcionalmente bonita. Enquanto ele e seus amigos tomavam um chopp no bar Veloso, a moça passava por lá a caminho do mar e todo mundo parava para vê-la, porque a moça “era cheia de graça”.

   O compositor criou uns esboços da letra da música e os mostrou ao seu amigo Vinícius de Moraes, que também deu algumas pitadas. Assim, em 1962, nasceu a canção “Garota de Ipanema”. Em 1965, Jobim disse que a garota que serviu como inspiração para a música era real e, na época, tinha 18 anos. Ela chama-se Helô Pinheiro e até hoje tem status de celebridade.

   A música foi tocada pela primeira vez em 2 de agosto de 1962, em um pequeno nightclub em Copacabana. Porém, o cantor Pery Ribeiro foi o primeiro artista a gravar a canção, no mesmo ano.

   Em 1963, Jobim criou uma versão instrumental para a música e a inseriu na sua primeira produção americana chamada “O compositor desafinado”.

   “Garota de Ipanema” foi interpretada em inglês por Astrud Gilberto, em março de 1963, na famosa sala de concertos Carnegie Hall, em Nova Iorque. O saxofonista de jazz Stan Getz também executou a canção por cinco minutos.

   Segundo estudos, em 1967, o cantor norte-americano Frank Sinatra ligou para Jobim e pediu-lhe para gravar “Garota de Ipanema”. Com isso, a música tornou-se mundialmente conhecida, causando ainda  a explosão da Bossa Nova nos EUA.

   Em 1964, “Garota de Ipanema” ganhou quatro prêmios Grammy.

   A canção foi gravada por vários artistas ao redor do mundo, tais como Ella Fitzgerald, Madonna, Cher, Amy Winehouse. Alguns artistas estrangeiros costumam tocar a música nos seus shows para homenagear o Brasil e os brasileiros.

   Pesquisas apontam que a música “Garota de Ipanema” foi gravada mais de 200 vezes ao redor do mundo. Estados Unidos, Alemanha e Japão são alguns dos países onde foram feitas gravações. Há uma lenda que diz que “Garota de Ipanema” foi a segunda música mais tocada no século 20, somente atrás da canção “Yesterday”, dos Beatles.

   Graças a essa música, o pequeno bar onde Tom Jobim e Vinicius de Moraes reuniam-se para ver a “garota passar” mudou seu nome de bar Veloso para Bar e Restaurante Garota de Ipanema.

Vídeos:


https://youtu.be/KJzBxJ8ExRk



https://youtu.be/NldPFVKYmiw

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/

TANCREDI, Silvia. "Tom Jobim"; Brasil Escola.

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quarta-feira, 19 de agosto de 2020

Tom Jobim - 19/08 - Professora Roberta Christiane

 Olá, queridos alunos!

   O Material Complementar da prefeitura no mês de agosto trouxe a obra de um grande maestro da música popular brasileira: Tom Jobim. Vamos conhecer um pouco mais sobre a sua biografia?

   Tom Jobim


   Conhecido como gênio, Tom Jobim ajudou a projetar a Música Popular Brasileira no exterior, em especial, com a canção “Garota de Ipanema”.

   Um dos artistas brasileiros que teve maior projeção no exterior, Tom Jobim foi um maestro, músico, cantor, pianista e compositor que, acima de tudo, gostava de enaltecer nas suas canções seu país e sua cidade natal, Rio de Janeiro.

   Alguns consideram-no o maior gênio da música brasileira. Suas obras ajudaram a Música Popular Brasileira (MPB) a ficar conhecida no mundo, na década de 60. Um dos maiores compositores do século XX, Tom Jobim, junto com o poeta Vinícius de Moraes, é autor da música brasileira mais famosa da história, a “Garota de Ipanema”.

Vida

   Antônio Carlos Brasileiro de Almeida Jobim nasceu no dia 27 de janeiro de 1927, em uma casa localizada na rua Conde de Bonfim, no bairro da Tijuca, na Zona Norte do Rio de Janeiro. O músico nasceu em sua casa, em um parto realizado pela mesma pessoa que trouxe o sambista e compostor Noel Rosa ao mundo, conforme revela o livro “Antônio Carlos Jobim, um homem iluminado”, de Helena Jobim.

   Tom Jobim era filho do diplomata Jorge de Oliveira Jobim e de Nilza Brasileiro de Almeida. Somente teve uma irmã, Helena. Com menos de um ano de idade, a família de Tom Jobim mudou-se para o bairro de Ipanema, na Zona Sul. Desde sempre, o músico amava a alegria, a boemia e o jeito de ser do carioca.

   Embora se chamasse Antônio, poucos chamavam-no assim. A maioria o conhecia como Tom ou Tom Tom, apelido dado pela irmã dele, Helena, que, quando criança, não sabia pronunciar o nome dele. Jobim cresceu em meio a artistas e à cena boêmia carioca. Desde novo, interessou-se pela música, por influência dos seus tios que tocavam instrumentos.

   Aos 14 anos, o maestro teve suas primeiras aulas de piano com o compositor alemão Hans Joachim Koellreutter, que lecionava no Colégio Brasileiro de Almeida, cuja proprietária era sua mãe, Nilza. Tom também tocou guitarra e flauta. O músico chegou a estudar um tempo o curso de Arquitetura e Urbanismo, mas o abandonou para se dedicar à música, sua grande paixão.

   Em 1949, aos 22 anos, casou-se com Thereza de Otero Hermanny, com quem teve dois filhos, Paulo e Elizabeth. Eles separaram-se em 1978. Ana Beatriz Lontra foi a segunda esposa de Tom Jobim e quem o acompanhou até o final de sua vida. Casou-se com ela em 1986. Juntos, tiveram os filhos João Francisco e Maria Luiza.

   O músico mantinha uma casa no bairro carioca Jardim Botânico e um sítio em Poço Fundo (RJ). Além disso, desde os anos 1960 Jobim passou grande parte da sua vida em Nova Iorque (EUA), cidade que adorava. O seu apartamento estava localizado próximo ao Central Park.

 → Nova Iorque

   Segundo entrevistas, o compositor disse que gostava da cidade norte-americana porque, ao estar nela, não precisava provar nada. Ele afirmou ainda gostar dos arranha-céus do local.

   O maestro também concedeu entrevista comentando que gostava de se dedicar aos animais, às artes e à natureza. Ele preocupava-se com a destruição, com os incêndios do Amazonas, com os índios, entre outros.

   Tom Jobim também afirmou que, ao estar longe do seu país, teve um ponto de vista diferente, uma consciência maior da sua pátria. Passou a sentir mais saudade e talvez por isso escrevesse mais coisas das raízes brasileiras.

→ Morte de Tom Jobim

   Tom Jobim morreu em decorrência de uma parada cardíaca, em 8 de dezembro de 1994, aos 67 anos, no Hospital Monte Sinai, que ficava perto do seu apartamento em Nova Iorque. A morte de Jobim causou grande comoção não só no Brasil, como no mundo. O velório foi realizado no Jardim Botânico, no Rio de Janeiro.

→ Obra de Tom Jobim

   Compositor, músico, pianista e dono de uma voz suave e harmoniosa, Tom Jobim é apelidado por muitos como maestro e gênio da Música Popular Brasileira (MPB). Na sua carreira musical, teve influência de Chopin, de Debussy e, especialmente, de Heitor Villa-Lobos.

   Durante sua vida artística, Jobim compôs sobre três temas com mais frequência: o amor, a natureza, em especial a fauna e flora brasileiras, e o Rio de Janeiro. Nas suas obras, também gostava de falar sobre o Brasil e seus costumes.

→ Início

   Já como músico, na década de 40 e início de 50, Tom Jobim tocava piano em bares e boates dos bairros de Copacabana e Ipanema, apelidados por ele próprio como “inferninhos”. Paralelamente, estudava orquestração, harmonia e composição.

   Em 1952, o brasileiro foi contratado pela gravadora Continental. O primeiro grande sucesso musical de Tom Jobim foi um samba-canção intitulado “Tereza da praia”, em 1954.

→ Principais músicas de Tom Jobim

“Chega de saudade” (1958)

“Corcovado” (1960)

“Samba do avião” (1962)

“Só danço samba” (1962)

“Wave” (1967)

“Águas de março” (1973)

“Lígia” (1973)

“Samba de uma nota só” (1974)


Parcerias

A carreira de Tom Jobim foi marcada por inúmeras parceiras de sucesso. Entre seus parceiros nacionais, podemos citar:

Astrud Gilberto;

Baden Powell;

Billy Blanco;

Dolores Duran;

Elis Regina;

Eliseth Cardoso;

Flora Purim;

Gal Costa;

João Gilberto;

Newton Mendonça;

Sergio Mendes;

Silvinha Teles, entre outros.

   Entre as parcerias internacionais, destacam-se as estabelecidas com Stan Getz, Charlie Byrd, Frank Sinatra, Ella Fitzgerald, entre outros nomes do universo pop e do jazz.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/

TANCREDI, Silvia. "Tom Jobim"; Brasil Escola.

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As estratégias lógicas em um texto | Rioeduca na TV – Língua Portuguesa - 9º Ano – Reforço escolar - Professora Roberta Christiane

                                          As estratégias lógicas em um texto Vídeo:  https://youtu.be/5oeLGRMOySA Podcast -  https://anchor....