O Rajão Literário - Professora Roberta Christiane

segunda-feira, 22 de março de 2021

Atividades - 9º ano - Professora Roberta Christiane

Leia os textos e responda:

Apostila - páginas 11 e 12.

Vídeos:

https://youtu.be/WYOO8wnxobY

https://youtu.be/hEJKbRDONEw

https://youtu.be/bSx2X5Uq0F8

https://youtu.be/enSmqmjbTTM

Podcast - https://anchor.fm/roberta-christiane

Spotify - https://open.spotify.com/show/7v2c4DczVhrSjP8tBZVbdi?si=JmnuzFmBQo-jLNTm5PTftw

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Atividades - 8º ano - Professora Roberta Christiane

Anote em seu caderno:

Anúncio Publicitário

Gênero textual utilizado nas propagandas

As características do anúncio publicitário estão dentro da linguagem da propaganda. Elas podem ser variáveis a depender dos meios de comunicação e mensagem pretendida, porém sempre possuem o objetivo de vender serviços ou produtos de uma empresa para o consumidor.

O anúncio publicitário pode estar na televisão, no meio online, nas rádios, em outdoors, revistas e jornais impressos. A mensagem vai ser específica ao público-alvo que se deseja alcançar.

Como principal objetivo, os anúncios publicitários pretendem comercializar um produto, serviço ou até mesmo uma ideia. Diversas linguagens, recursos e meios podem ser utilizados para atingir um público específico.

Estruturas padronizadas não fazem parte das características do anúncio publicitário, tudo pode variar e depender do meio escolhido para veicular o produto e do produto em si.

Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br

Vídeo:

https://youtu.be/GELbJmnmHEM

Leia os textos e responda:

Apostila - páginas 10 e 11.

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sexta-feira, 19 de março de 2021

Intertextualidade - 8º ano e 9º ano - Professora Roberta Christiane

Intertextualidade

A intertextualidade é um recurso realizado entre textos, ou seja, é a influência e relação que um estabelece sobre o outro. Assim, determina o fenômeno relacionado ao processo de produção de textos que faz referência (explícita ou implícita) aos elementos existentes em outro texto, seja a nível de conteúdo, forma ou de ambos: forma e conteúdo.

A intertextualidade é o diálogo entre textos, de forma que essa relação pode ser estabelecida entre as produções textuais que apresentem diversas linguagens (visual, auditiva, escrita), sendo expressa nas artes (literatura, pintura, escultura, música, dança, cinema), propagandas publicitárias, programas televisivos, provérbios, charges, dentre outros.

Tipos de Intertextualidade

Há muitas maneiras de realizar a intertextualidade sendo que os tipos de intertextualidade mais comuns são:

Paródia: perversão do texto anterior que aparece geralmente, em forma de crítica irônica de caráter humorístico. Do grego (parodès) a palavra “paródia” é formada pelos termos “para” (semelhante) e “odes” (canto), ou seja, “um canto (poesia) semelhante à outra”. Esse recurso é muito utilizado pelos programas humorísticos.

Paráfrase: recriação de um texto já existente mantendo a mesma ideia contida no texto original, entretanto, com a utilização de outras palavras. O vocábulo “paráfrase”, do grego (paraphrasis), significa a “repetição de uma sentença”.

Epígrafe: recurso bastante utilizado em obras, textos científicos, desde artigos, resenhas, monografias, uma vez que consiste no acréscimo de uma frase ou parágrafo que tenha alguma relação com o que será discutido no texto.

Citação: Acréscimo de partes de outras obras numa produção textual, de forma que dialoga com ele; geralmente vem expressa entre aspas e itálico, já que se trata da enunciação de outro autor.

Alusão: Faz referência aos elementos presentes em outros textos.

Intertextualidade na Literatura

Fenômeno recorrente nas produções literárias, segue alguns exemplos de intertextualidade.

O poema de Casimiro de Abreu (1839-1860), “Meus oito anos”, escrito no século XIX, é um dos textos que gerou inúmeros exemplos de intertextualidade, como é o caso da paródia de Oswald de Andrade “Meus oito anos”, escrito no século XX:

Texto Original

“Oh! que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

Que amor, que sonhos, que flores,

Naquelas tardes fagueiras

À sombra das bananeiras,

Debaixo dos laranjais!”

(Casimiro de Abreu, “Meus oito anos”)

Paródia

“Oh que saudades que eu tenho

Da aurora de minha vida

Das horas

De minha infância

Que os anos não trazem mais

Naquele quintal de terra!

Da rua de Santo Antônio

Debaixo da bananeira

Sem nenhum laranjais”

Como você pôde perceber, a intertextualidade pode acontecer com textos dos variados gêneros: pode surgir em uma letra de música, em um poema, nos textos em prosa e até mesmo nos textos publicitários. Só é capaz de reconhecê-la o leitor habilidoso, aquele que já entrou em contato com diversos textos-fonte ao longo da vida. Isso significa que a interpretação de texto não depende apenas do conhecimento do código (nossa língua portuguesa), mas também das relações intertextuais que influenciam de maneira decisiva o processo de compreensão e de produção de textos.

Fontes:

https://www.todamateria.com.br (Daniela Diana - Professora licenciada em Letras)

https://brasilescola.uol.com.br

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=wZOY0l2Y46s

https://www.youtube.com/watch?v=QPURljVXa78

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quinta-feira, 18 de março de 2021

Versificação - 9º ano - Professora Roberta Christiane

Versificação

Versificação é o conjunto de métodos utilizados na arte de compor versos, fazendo uso, para o efeito, de alguns elementos que concorrem para a harmonização e beleza do gênero lírico, tais como: ritmo, metrificação, rima, entre outros.

Versos e Estrofes

Cada linha de um poema corresponde a um verso, os quais são classificados de acordo com as sílabas poéticas que apresentam.

Os versos são classificados da seguinte forma:

Monossílabo - verso com uma sílaba
Dissílabo - verso com duas sílabas
Trissílabo - verso com três sílabas
Tetrassílabo - verso com quatro sílabas
Pentassílabo - verso com cinco sílabas
Hexassílabo - verso com seis sílabas
Heptassílabo - verso com sete sílabas
Octossílabo - verso com oito sílabas
Eneassílabo - verso com nove sílabas
Decassílabo - verso com dez sílabas
Hendecassílabo - verso com onze sílabas
Dodecassílabo - verso com doze sílabas

Os versos que têm mais do que doze (12) sílabas poéticas são chamados de Bárbaros.

O agrupamento de versos, por sua vez, compõe as estrofes. As estrofes são classificadas mediante o número de versos.

Assim, quanto às estrofes, temos:

Monóstico - estrofe com um verso
Dístico - estrofe com dois versos
Terceto - estrofe com três versos
Quadra ou Quarteto - estrofe com quatro versos
Quintilha - estrofe com cinco versos
Sextilha - estrofe com seis versos
Septilha - estrofe com sete versos
Oitava - estrofe com oito versos
Nona - estrofe com nove versos
Décima - estrofe com dez versos

Os sonetos são poemas que obedecem uma forma fixa, são compostos por quatorze versos (dois quartetos e dois tercetos).

Ritmo

O ritmo do poema é propiciado mediante a sonoridade, numa sucessão de sílabas tônicas e átonas - sílabas poéticas, as quais distinguem-se das sílabas gramaticais. O ritmo traz à poesia a musicalidade e o sentimentalismo.

Metrificação

Antes do modernismo, a métrica era fortemente defendida pelos poetas, que buscavam nas suas composições a qualidade ou a perfeição obtida através dos versos isométricos - aqueles que mantinham o número de sílabas de forma regular.

A partir da Escola Moderna, passam a ser aceitos os versos livres, o quais dispensam os critérios métricos.

Encadeamento

O Encadeamento ou Enjambement é o nome que se dá à necessidade de não fazer pausa em um verso, continuando a sua leitura com o verso seguinte de forma a completar, assim, o seu sentido.

“E paramos de súbito na estrada
Da vida: longos anos, presa à minha
A tua mão, a vista deslumbrada
Tive da luz que teu olhar continha.”

(Retirado de Nel mezzo del cammin, de Olavo Bilac)

Rimas

A rima é mais um dos recursos utilizados para dar melodia ao verso.

Há, todavia, versos que não apresentam rimas. São os chamados versos brancos ou soltos.

“Não quero ser Deus, nem Pai nem Mãe de Deus,
Não quero nem lírios nem mundos
Sou pobre e superficial como a Rua do Catete.
Quero a pequena e amada agitação,
A inquieta esquina, aves e ovos, pensões,
Os bondes e tinturarias, os postes,
Os transeuntes, o ônibus Laranjeiras,
Único no mundo que tem a honra de pisar na Rua do Catete.”

(Rubem Braga)

Fonte: https://www.todamateria.com.br

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_FX5jpx2BAs

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Crônica - 8º ano - Professora Roberta Christiane

Estudando o gênero textual “CRÔNICA”...

Vamos entender o que seja o espírito da crônica: sua função, sua linguagem, suas diferentes formas de abordagem, onde as crônicas são publicadas, a periodicidade dessas publicações, sua estrutura textual.

A linguagem informal é, em geral, a linguagem utilizada no gênero CRÔNICA.
A abordagem normalmente gira em torno de trivialidades, assuntos comuns, aspectos banais da vida diária, fatos cotidianos da vida de uma cidade, de um bairro, de uma comunidade, sempre do conhecimento e interesse de todos.
A periodicidade: como se trata de abordar, de forma oportuna, os temas da atualidade, fatos cotidianos da vida social, aspectos da vida diária, sempre do conhecimento e interesse de todos, as crônicas têm publicação contínua, sendo veiculadas diária ou semanalmente em jornais, revistas, sites, blogs... (ler, abaixo, o “Você sabia?”).
Tipologia das crônicas: é difícil estabelecer uma tipologia diante da grande variedade de crônicas, tendo em vista sua diversidade de estrutura textual, linguagem utilizada, finalidade, assunto abordado, meio em que aparece publicada, interesse, público-alvo... podemos dizer que há crônicas de diferentes tipos, com diferentes finalidades, para diferentes interesses do público leitor.

Uma crônica pode ser narrativa (contar uma história real ou fictícia; pessoal ou acontecida com outros); argumentativa (defender uma opinião, com argumentos); reflexiva (refletir sobre um dado aspecto da sociedade em que vivemos ou da existência como um todo); descritiva (descrever determinado objeto, uma pessoa, uma cena...)...

De acordo com a abordagem, a crônica pode ser, por exemplo, lírica ou poética, humorística, mais objetiva...

De acordo com o assunto, a crônica pode ser esportiva, política, existencial, crônica de costumes...

Você sabia?

A origem da palavra CRÔNICA está ligada a TEMPO (“crônica” vem de khrónos, vocábulo grego que significa tempo) justamente por conta de seu caráter de abordagem oportuna, enfocando sempre o tempo atual, os fatos do cotidiano, daí sua contínua publicação em diferentes meios de comunicação. Vale lembrar, aqui, a palavra cronologia (khrónos).

Entre nossos mais renomados cronistas, destacamos: Machado de Assis, Lima Barreto, João do Rio, Nelson Rodrigues, Cecília Meireles, Clarice Lispector, Carlos Drummond de Andrade, Rubem Braga, Fernando Sabino, Paulo Mendes Campos, Millor Fernandes, Armando Nogueira, Moacyr Scliar, Luis Fernando Veríssimo, Martha Medeiros.

Fonte: Caderno Pedagógico, LP 8, 1º bimestre - 2018.

Ouça o episódio do meu Podcast sobre crônica:

Podcast: https://anchor.fm/roberta-christiane/episodes/Crnica-eqrgeg

Spotify:

https://open.spotify.com/episode/7kDilHszdBT36FcsJ8HBwJ?si=qh03tWkkSDWohrW37P0gPg&utm_source=copy-link

Podcast - https://anchor.fm/roberta-christiane

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Bons estudos!

Professora Roberta Christiane.

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